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Abstract della relazione /workshop “Rapporti tra scuola ed educazione”

Un pezzo di storia…

VII Convegno Nazionale Federazione Logopedisti Italiani

Abstract della relazione /workshop “Rapporti tra scuola ed educazione”

M.V. Rinaldi – Centro Paides – Padova

I bambini segnalati dalla scuola dell’obbligo ai servizi di logopedia per ritardo del linguaggio e per difficoltà di apprendimento sono in aumento. Il fenomeno, come sappiamo, riguarda tutto il territorio nazionale e, senza dubbio, merita un serio approfondimento multidisciplinare che riconsideri, nel nostro tempo, il complesso rapporto tra Scuola ed Educazione, ma anche tra normalità e patologia.

Con questo lavoro, si vuole dare una testimonianza di come la pratica logopedica, utilizzando strumenti e metodi riabilitativi propri, diretti alla cura del linguaggio verbale in età evolutiva, possa contribuire a recuperare un concetto di educazione e di istruzione che rispetti l’identità dell’infanzia moderna, non solo patologica, ma anche normale.

In particolare, verrà descritto un progetto realizzato nelle classi prime di una scuola elementare di Taranto, intitolato: “… c’era una volta un narratore bambino.” Lo scopo del progetto, frutto della collaborazione tra una logopedista e un’insegnante, è stato quello di far apprendere ai bambini lo schema base della narrazione linguistica, sia in comprensione che in produzione. I buoni risultati ottenuti, ci permettono di sostenere che la teoria della pratica logopedica può diventare una pratica educativa delle funzioni neuro-cognitivo-linguistiche com’è, di fatto, la competenza narrativa.

Saperne di più

Per essere sempre aggiornati sui cambiamenti legislativi in

merito alla dislessia, sul progredire delle Linee Guida, per sapere come evolvono le

decisioni relative ai piani individualizzati e a come le scuole si devono aggiornare per far fronte a tale situazione è possibile consultare il seguente sito internet:

http://www.istruzione.it/web/istruzione/dsa

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